1[.单选题]关于偏见的说法，错误的是()。

A.偏见对他人的评价是建立在其所属的团体之上的，而不是认识上的

B.偏见是人们以不正确或不充分的信息为根据，形成的对他人或群体的片面甚至错误的看法和影响

C.偏见与态度无关，偏见不同于态度

D.偏见的行为成分体现在歧视上

[答案]C

[解析]偏见是人们以不正确或不充分的信息为根据，形成的对他人或群体的片面甚至错误的看法和影响。偏见与态度有关，但偏见又不同于态度。偏见是指对他人的评价建立在其所属的团体之上，而不是认识上。偏见的行为成分体现在歧视上，如招工时排除女性等。选项C错误。

2[.单选题]在态度成分中，与认知成分相对应的是()。

A.刻板印象

B.偏见

C.评价

D.价值观

[答案]A

[解析]态度包含3个成分：认知成分、情感成分和行为倾向成分。其中，认知成分包括有关的事实、知识和信念。与态度的认知成分相对应的是刻板印象。

3[.单选题]根据费斯廷格的认知失调理论，不能减少认知失调的方法是()。

A.改变态度

B.增加认知

C.增加选择感

D.改变行为

[答案]C

[解析]减少认知失调的方法包括：①改变态度;②增加认知;③改变认知的重要性;④减少选择感;⑤改变行为。

4[.单选题]小宜正在减肥，但是昨晚她和多年不见的老朋友出去吃了一顿火锅。她的想法是，与老朋友见面比保持体形更加重要。小宜使用的减少认知失调的方法是()。

A.改变认知的重要性

B.改变态度

C.增加新的认知

D.减少选择感

[答案]A

[解析]减少认知失调的方法包括：①改变态度;②增加认知;③改变认知的重要性;④减少选择感;⑤改变行为。其中，改变认知的重要性是指让一致性的认知变得重要，不一致性的认知变得不重要，如与老朋友吃饭比保持体形重要。

5[.单选题]用态度预测行为，可接近性大的情形是()。

A.态度指向一般群体时

B.态度测量与行为发生之间的时间间隔较长时

C.个体公众自我意识较高时

D.态度来自直接经验时

[答案]D

[解析]越容易被意识到的态度，可接近性越大。一般来说，来自直接经验的态度对行为的影响大，是因为这类态度可接近性大。

6[.单选题]对说服效果产生重要影响的因素中，被说服者的因素不包括()。

A.被说服者的人格

B.个体差异

C.信息呈现方式

D.被说服者自身免疫

[答案]C

[解析]本题考查说服与态度的改变。信息呈现方式属于说服信息的因素。

7[.单选题]消除偏见的方法不包括()。

A.对抗刻板印象

B.平等接触

C.主观臆断

D.创造消除偏见的环境

[答案]C

[解析]本题考查消除偏见的方法。为了消除偏见带来的负面影响，心理学家提出了一些可能的方法：(1)对抗刻板印象。(2)平等接触。(3)创造消除偏见的环境。

8[.多选题]下列关于说服的说法，正确的有()。

A.当人们对该问题了解较少时，预先警告有时能够促进说服

B.心情好的人更容易被说服

C.双面说服的效果更好

D.认知需求高的人更容易被说服

E.分散注意力有助于说服

确定

[答案]A，B，E

[解析]从单面与双面呈现信息来看，当被说服者已处于争论之中时，双面说服效果比单面好;当人们最初同意该信息时，则单面说服效果较好。选项C错误。认知需求高的人不容易被说服。选项D错误。

9[.多选题]减少偏见的方法包括()。

A.有意识地抛弃刻板印象

B.增加个体间的平等接触

C.分散注意力

D.创造消除偏见的环境

E.将注意力集中到对象的个人特征上

确定

[答案]A，B，D

[解析]消除偏见的方法包括：①对抗刻板印象;②平等接触;③创造消除偏见的环境。

10[.多选题]为了消除偏见，可以采取的方法有()。

A.增加认知

B.平等接触

C.创造消除偏见的环境

D.改变态度

E.对抗刻板印象

确定

[答案]B，C，E

[解析]本题考查消除偏见的方法。消除偏见的方法有：(1)对抗刻板印象。(2)平等接触：(3)创造消除偏见的环境。